使孩子更聰明

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  日本教育專家七田真教授相信,人類的右腦具有不可思議的能力,但在成長(zhǎng)過程中,這種能力卻逐漸消失。所以,要讓孩子成為天才,當(dāng)孩子還在準(zhǔn)媽媽的肚子里時(shí),可以通過母子之間的愛的感應(yīng),開發(fā)孩子的右腦能力。
 
 
 

  據(jù)說,在日本,已經(jīng)做了父母的人在聽完右腦教育專家七田真教授的演講后,都產(chǎn)生了再生一個(gè)小孩的沖動(dòng)。

  現(xiàn)年71歲的七田真,40多年來鉆研、提倡"右腦教育理論",以開發(fā)人類未知的潛能引起廣泛矚目。

  幼兒教育始于胎兒時(shí)期

  七田真說,育兒其實(shí)并不傷腦筋,只是父母?jìng)儾坏闷浞?,因而缺乏生兒育女的信心?/P>

  人們不孕、不生育的原因很多,包括環(huán)境污染,或者擔(dān)心幼兒患有先天性身體殘障等病癥。七田真認(rèn)為,只要正確采用右腦教育啟發(fā),通過胎教方式,讓胎兒自行調(diào)理,就能生出活潑健康的寶寶。

  七田真說:"準(zhǔn)媽媽不妨在胎兒時(shí)期就開始試著與寶寶對(duì)話,建立心靈感應(yīng)或互動(dòng)。雖然胎兒的頭還沒有完全成形,但卻可以使用下位層的腦。準(zhǔn)媽媽與胎兒的溝通,是通過"心電感應(yīng)"及"想像"而產(chǎn)生,它不與左腦相連,只與右腦相連。想像,使嬰兒在媽媽肚子里看到爸爸的臉及外面的景色。想像,也具有治療疾病的力量。比如準(zhǔn)媽媽對(duì)腹中的寶寶說:身體不好的部分自己都能治好,健康生下來。嬰兒出生時(shí)就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶,因?yàn)閶雰壕哂羞@樣的能力。這就是右腦的功能。"

   七田真說:"若準(zhǔn)媽媽知道這個(gè)胎教方法,嘗試運(yùn)用,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我所說的都是真的。"其研究個(gè)案也顯示,使用七田真式胎教的準(zhǔn)媽媽不僅順利分娩,寶寶天生健全,很快就能說話,注意力佳,個(gè)性沉穩(wěn)又好帶。他說,父母這才發(fā)現(xiàn):"原來,帶孩子是那么輕松快樂的事。" 教育幼兒需先教育父母,這已成為七田真終生的職業(yè)。

  左腦抑制右腦運(yùn)作

  七田真念大學(xué)時(shí),曾擔(dān)任某中學(xué)生的補(bǔ)習(xí)老師。他的學(xué)生永遠(yuǎn)記不得5分鐘前才教過的東西,這使他開始思索:人的才能是天生的,還是由后天教育而定的呢? 經(jīng)過40多年研究與實(shí)踐,七田真認(rèn)為,所有嬰兒出生時(shí)都是天才,具有大自然所給予的不可思議的能力,只是在成長(zhǎng)初期缺乏良好的環(huán)境把能力給引發(fā)出來,以至于資質(zhì)消失。天才的頭腦功能來自右腦。

  人類左右腦的思考方式不同:左腦主語文、邏輯性思考,右腦則主形象思考。七田真認(rèn)為,大部分人都用左腦思考,很少用右腦思考。

  他說,遠(yuǎn)古時(shí)代的人類與原住民,左腦幾乎不發(fā)達(dá),但心靈感應(yīng)的能力卻很強(qiáng)。現(xiàn)代人為了讓語言理性發(fā)展,所以喪失了右腦的感官能力,左腦抑制了右腦的運(yùn)作,右腦的潛能因此不易發(fā)揮。唯有左腦抑制右腦的能力消失,左右腦可以靈活使用,才可成為全腦開發(fā)的人類。

  七田真的理論受卡爾·維特《才能遞減法則理論》啟發(fā),他主張以右腦訓(xùn)練用在幼兒教育時(shí)期,以圖象、聯(lián)想、配對(duì)等方法來增進(jìn)兒童智能。0歲到3歲是右腦教育的黃金時(shí)機(jī),左腦是填鴨式學(xué)習(xí),充滿艱難。而右腦已開發(fā)的孩子吸收能力強(qiáng),學(xué)習(xí)就變得輕松愉快。

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